今天我们跟着雷震一起去欣赏《村晚》：从扶到放，再用这5个方法

一、学习任务

1.借助词典学习字词，读准字音，理解字义，识记字形。

2.有感情的朗读、背诵古诗。

3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思。

4.结合注释，在反复诵读的基础上，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。

5.领悟作者的感情。

二、学习方法

1、知作者（了解作者）

2、解诗题（题目是文眼）

3、明诗意（知晓古诗的大概意思）

4、悟诗情（感受诗人所表达的情感）

5、入诗境（进入诗人创造的意境，有难度，仅作为学习的方向）

熟练运用以上的学习方法，可以让自己学习事半功倍。详细讲解，参考上一篇以五下第一课《四时田园杂兴》为例，聊一聊古诗的学习方法，在此不赘述。

温馨提示：三首古诗，选择一篇带着孩子们学习，教会孩子方法。第二首扶而不放，第三首鼓励孩子自学，请家长和老师一定要相信我们孩子的潜力，他一定会给你一个奇迹。我们要减少焦虑，学习麦田守望者的智慧。

三、学习内容

今天我们跟着雷震一起去欣赏《村晚》。

雷震，宋朝人，生平不详。“村晚”意思就是乡村的傍晚，可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的。

结合注释、插图和自己的学习经验，我们知道这首诗的大概意思是：绿草长满了池塘，池塘里的水，几乎溢出了池岸。远远的青山，衔着通红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着让人感到寒意的粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。

这首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山含住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

四、对比学习，拓展背诵

所见

(清)袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

五、学习效果小测：

一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。

村晚

（宋）雷震

草满池塘水满（ ），山衔落日（ ）寒漪。

牧童（ ）横牛背，短笛无腔（ ）吹。

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二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。

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【答案】

一、陂 浸 归去 信口

1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。

二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。